-
Adaptacja przedszkolna dziecka z ASD. Rola terapeuty.
Zbliża się wrzesień. Dla wielu dzieci z ASD będzie to początek „nowego życia”. Mam tu na myśli oczywiście rozpoczęcie edukacji przedszkolnej. Dzieci z ASD – podobnie jak ich rówieśnicy w normie rozwojowej potrzebują czasu i rozsądnych działań rodziców i terapeutów, aby adaptacja do nowych warunków przebiegła bezboleśnie. Co może zrobić nauczyciel, terapeuta, wychowawca? Podstawa to wiedza o dziecku. Zanim dziecko przekroczy próg przedszkola terapeuta powinien dowiedzieć się następujących rzeczy: 1.KOMUNIKACJA W jaki sposób komunikuje się dziecko? Czy komunikuje swoje potrzeby werbalnie? Czy ma książkę komunikacyjną? Czy posługuje się gestem? Jeżeli nic z w/w to jak rozumieć jego zachowania i jak poznać, że czegoś potrzebuje? 2. TOALETA W jaki sposób załatwia…
-
MOJA SUPERMOC. Uważność i spokój żabki.
Żaba po prostu jest. Siedzi nieruchomo i jest uważna. Niełatwo ją rozproszyć. Widzi wszystko, co się wokół niej dzieje, ale nie reaguje. Pozostaje spokojna i skupiona. Genialne! Czytając słowa Eline Snel w książce MOJA SUPER MOC. Uważność i spokój żabki od razu pomyślałam o jedzeniu. Co ma uważność do jedzenia? Otóż bardzo dużo. Posłuchajcie… Zanim człowiek zacznie opisywać świat słowami poznaje go NAPRAWDĘ – OBSERWUJE, DOTYKA, WĄCHA, SŁUCHA, SMAKUJE. Zanim zdecyduje, co jest dla niego przyjemne, a co niekoniecznie miłe musi doświadczyć i poczuć. Odczuć fakturę i stwierdzić, że lubi miękkie i puszyste materiały. Posłuchać i przekonać się że głośna, rytmiczna muzyka to jest to! Powąchać i być pewnym, że…
-
3 ZASADY SKUTECZNEGO UCZENIA dzieci z ASD czyli jak uczyć, aby NAUCZYĆ?
Co to znaczy skuteczna edukacja? To taka, która pozwala na zapamiętanie nowych informacji i przypominanie ich w odpowiednim momencie. To uczenie w celu NAUCZENIA! Oczywiste, ale nie takie proste w zastosowaniu. Co zrobić, aby to osiągnąć? KIERUJ UWAGĄ UCZNIÓW Warunkiem zapamiętywania jest zwrócenie uwagi. Mówi się, że nie ma złej pamięci tylko jest brak uwagi. Jak ją ukierunkować i pomóc dziecku skutecznie uczyć się? Kiedy prowadzisz zajęcia wybierz tylko kilka najważniejszych pojęć, które chcesz przekazać uczniom. Nie zasypuj tysiącem informacji, skup się na 3-4. Pamiętaj, najlepiej jeżeli będą to umiejętności funkcjonalne czyli takie, z których dziecko będzie korzystać w życiu. I tak np. ucząc nazw zabawek może pokaż hulajnogę, bo…
